Umělá inteligence (AI) se stává stále významnějším prvkem v mnoha oblastech lidské činnosti, včetně vzdělávání. Použití AI ve vzdělávání se snaží zefektivnit proces učení, personalizovat vzdělávací obsah a podporovat pedagogy ve výuce. Umělá inteligence může pomoci analyzovat velké množství dat o výkonech a chování studentů, což umožňuje lepší pochopení jejich potřeb a preferencí. Na základě těchto analýz může AI doporučit individuálně přizpůsobené učební plány, které reflektují jedinečné schopnosti a tempo každého studenta, což je přístup často označovaný jako adaptivní učení.
AI také zavádí nové možnosti pro automatizaci administrativních úkonů, jako je hodnocení testů nebo sledování docházky, což pedagogům uvolňuje více času pro přímou pedagogickou činnost. Inteligentní vzdělávací software dokáže poskytovat okamžitou zpětnou vazbu studentům, což je důležitý prvek v učebním procesu. Systémy založené na umělé inteligenci mohou pomoci identifikovat oblasti, ve kterých studenti bojují, a poskytnout jim doplňující materiály nebo výukové sekvence, které jim pomohou tyto mezery překonat. Navíc, AI může sloužit jako nástroj pro vytváření simulací a virtuálních realit, což umožňuje studentům experimentovat a učit se v bezpečném a kontrolovaném virtuálním prostředí.
Přestože využití umělé inteligence ve vzdělávání přináší mnoho výhod, je třeba si být vědom i potenciálních výzev a omezení. Otázky související s ochranou soukromí a bezpečností dat jsou zásadní, zvláště když AI systémy zpracovávají citlivé informace o studentech. Existují také obavy týkající se možného snižování lidského kontaktu ve vzdělávání, kde je osobní interakce mezi studentem a učitelem nezastupitelná pro sociální a emocionální rozvoj. Kromě toho je nezbytné zajistit spravedlivý přístup k AI nástrojům pro všechny studenty, aby se předešlo prohlubování digitálního rozdělení. V neposlední řadě je důležitá etická dimenze používání umělé inteligence, kde je třeba zvážit možné zkreslení a předsudky v algoritmech, které mohou ovlivnit vzdělávací proces a výsledky.
Mgr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)